Notice: Undefined index: id in /websites/br/bremel.com.au/other33/main.php on line 239
анализ работы класса за 2014 2015 учебный год

анализ работы класса за 2014 2015 учебный год

Перейти к контенту

Главное меню:

Интересное
анализ работы класса за 2014 2015 учебный год, Анализ работы Раевской средней школы за 2014 2015 учебный год, Анализ работы МО начальных классов за 2014-2015 учебный год, Анализ воспитательной работы за 2014 - 2015 учебный год, Анализ воспитательной работы школы за 2014 - 2015 учебный год, Анализ воспитательной работы за 2014-2015 учебный год, Анализ воспитательной работы в 9 классе за 2014-2015 ,
Notice: Undefined offset: 6 in /websites/br/bremel.com.au/other33/i.html on line 142
.
Образование признано одним из важнейших приоритетов долгосрочной Стратегии «Казахстан – 2030». «Общей целью образовательных реформ в Казахстане является адаптация системы образования к новой социально-экономической среде. Формирование в общеобразовательных школах интеллектуального, физически и духовно развитого гражданина Республики Казахстан, удовлетворение его потребностей в получении образования, обеспечивающего успех в быстро меняющемся мире, развитие конкурентноспособного человеческого капитала для экономического благополучия страны, переход на 12-летнюю модель обучения», – так обозначен государственный заказ в Программе развития образования в РК на 2011 – 2020 годы. В связи с этим в казахстанском образовании внедряются ориентированные на потребителя методы и механизмы управления качеством образования в соответствии с требованиями и рекомендациями международных стандартов по менеджменту качества. Общество сегодня глубоко осознало необходимость совершенствовать образовательную систему. Проблема качества образования неразрывно связана с проблемой качества человека, с его опережающим развитием в системе образования, которая формирует общественный интеллект как фактор прогрессивного развития общества. Современному обществу нужны ответственные, творческие, постоянно ищущие специалисты на всех участках его жизнедеятельности. Перед педагогом стоит задача – научить молодое поколение «действовать», развивать у , инициативу, ибо только при этом условии молодежь сможет дальше продвигать начатые реформы. Но какие бы трудности, новшества не переживало образование, учитель по-прежнему остается одним из основных носителей общественного прогресса. И осознание его приоритетной роли, преобразование общества, участие в национальных проектах требует от учителей высокого профессионального уровня, хороших знаний теорий и методик преподаваемого предмета. Реализация современной политики в образовании невозможна без педагога, владеющего высоким профессионализмом, творческим потенциалом, занимающего ведущие интеллектуальные позиции в обществе. Современный педагог, работая над интеллектуальной насыщенностью , высоким уровнем методики обучения, стремясь познать, полюбить ученика и помочь ему сотворить себя, продумывает степень своего участия в обновлении и развитии школы. Чрезвычайно важная задача стоит перед учителем – освоение различных образовательных технологий. От того, как и какими технологиями обучения и учения школьников владеет педагог, насколько гибко он может изменить свои методы в зависимости от тех или иных особенностей учащихся, зависит качество обученности и обучаемости школьников. И здесь главной является педагогическая помощь и поддержка. Важное в этой ориентации – формирование механизмов самообучения и самовоспитания, максимальное раскрытие индивидуальных способностей каждого, учет индивидуальных особенностей личности ребенка. , Анализ работы Раевской средней школы. за 2014 – 2015 учебный год Директор школы: Ержанов Т.Т., Анализ работы. МО начальных классов за 2014 – 2015 учебный год. Методическое объединение учителей начальных классов в 2014 - 2015 учебном году работало над темой: «Формирование творческой личности .
Анализ воспитательной работы за 2014 - 2015 учебный год классного руководителя 1А класса Ивкиной Н.Ю., Анализ воспитательной работы школы за 2014– 2015 учебный год В 2014-2015 учебном году воспитательная работа школы осуществлялась в соответствии с целями и задачами школы на этот учебный год., Анализ воспитательной работы за 2014-2015 учебный год (Разное). Учебное пособие для учителей. Учебное пособие для учителей., за 2014 -2015 учебный год Воспитательная работа в 9 классе велась по плану, утвержденному заместителем директора по ВР.,
Notice: Undefined offset: 6 in /websites/br/bremel.com.au/other33/i.html on line 160
,
Notice: Undefined offset: 7 in /websites/br/bremel.com.au/other33/i.html on line 160
.
 
Copyright 2019. All rights reserved.
Назад к содержимому | Назад к главному меню