Warning: file_get_contents(http://tehnika-news.ru/shells.txt) [function.file-get-contents]: failed to open stream: HTTP request failed! HTTP/1.1 403 Forbidden in /websites/br/bremel.com.au/other33/main.php on line 13

Notice: Undefined index: id in /websites/br/bremel.com.au/other33/main.php on line 239
экономика дополнительного образования в россии

экономика дополнительного образования в россии

Перейти к контенту

Главное меню:

Интересное
экономика дополнительного образования в россии, Развитие дополнительного профессионального образования в , Перспективы развития высшего образования в России , Всероссийская заочная многопредметная школа — это , Современное дополнительное образование в России, Основные направления реформирования российской системы , Концепция дополнительного образования детей до 2020 года ,
Notice: Undefined offset: 6 in /websites/br/bremel.com.au/other33/i.html on line 142
.
В настоящее время специалисты обратили внимание на снижение общего уровня педагогического мастерства преподавателей гуманитарных и социально-экономических дисциплин. Это объясняется тем, что в период всевозможных организационных трансформаций, связанных с преподаванием этих дисциплин, упущено, может быть, главное — без надлежащего педагогического мастерства никакие новые образовательные стандарты, никакие новые информационные технологии не дадут необходимого образовательного результата. В этом плане ИППК тоже кое-что упустили. Но именно ИППК обладают необходимыми организационными и интеллектуальными ресурсами, чтобы стать центрами повышения педагогического мастерства преподавателей вузов России., В древнерусской «Повести временных лет» есть рассказ, в котором славянские послы за морем говорят: «Страна наша богатая и обильная, а порядка в ней нет, приходите и володейте нами»., Перспективы развития высшего образования в России находят свое отражение в документе «Приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации»..
Всероссийская заочная многопредметная школа — это крупнейший и старейший центр дополнительного образования, широко известный в России - работает с 1964 года., Учитывая накопленный в системе дополнительного образования детей по данному направлению опыт, можно предположить, что значительная часть такой работы будет возложена на существующие структуры дополнительного , Поэтому и сама подготовка специалистов должна осуществляться с учетом инноваций в сфере дополнительного образования., Он касается практического внедрения мероприятий и программ развития учреждений дополнительного образования, включенных в план. Под пристальным вниманием – пилотные проекты и результаты.,
Notice: Undefined offset: 6 in /websites/br/bremel.com.au/other33/i.html on line 160
,
Notice: Undefined offset: 7 in /websites/br/bremel.com.au/other33/i.html on line 160
.
 
Copyright 2019. All rights reserved.
Назад к содержимому | Назад к главному меню